培训目标

课程对象

生涯教育的意义、理论与模型

国家教育改革下的生涯教育

生涯教育起源于发展(核心概念与主要理论)

中学生生涯教育模型

生涯教育中自我探索的工具和技法

如何发现个人的天赋优势

兴趣类型的评估与生涯规划

探索自我的多元智能

生涯教育中探索外部世界

产业的发展趋势与行业的发展周期

未来的职业世界与专业选择

探索外部世界的方法

中学生涯教育模式的建构与实施

中学生涯教育模式的建构

中学生涯规划课程体系建设

课程方式

  • 影音

  • 研讨

  • 辩论

  • 竞猜

  • 分享

  • PK

  • 提问

  • 反思

讲师介绍

  • 李萍老师

    生涯规划教授,生涯导师、生命教练,幸福生涯践行者与传播者,TCM幸福生涯体系创始人,美国MBTI认证施测师、国际生涯教练(BCC)、全球职业规划师(GCDF)。研发并主讲的课程:《高中生幸福成长与生涯规划》《MBTI与高中生专业&职业选择》《高一学生如何"7选3"》《中学生涯规划(TTT课程)》《中学生涯导师高级班》等。

  • 连德敏老师

    博士、国内中学生涯教育名师,香港中文大学硕士,香港教育大学教育学博士。美国MBTI认证施测师,国家人社部青少年生涯规划课程导师,中国职业规划师(CCDM)课程导师,曾任国内著名生涯咨询集团CEO。研发并主讲的课程: 《国家生涯规划师认证课程》《青少年生涯规划师高级班》《高考志愿规划师》《MBTI在生涯教育中的应用工作坊》《国家新高考下的生涯教育》等。


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